Dit jaar maken weer talloze scholieren de Entreetoets. Deze toets bestaat uit 16 taken, met per taak ongeveer 25 tot 30 opgaven op het gebied van Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden. Met de Entreetoets kunnen de school, leerlingen en ouders of verzorgers een objectief beeld krijgen over de vorderingen van de leerlingen.

De Entreetoets kan in de maanden april tot en met juni worden afgenomen. Het uiterste inzendtermijn van de antwoordbladen is 30 juni. Scholen en leraren mogen dus zelf bepalen wanneer ze de toets laten maken en hoe lang de kinderen erover mogen doen. (meer lezen…)

Deze week werd de uitslag van de Cito-toets bekendgemaak, wat waarschijnlijk voor verschillende emoties heeft gezorgd.

Aleid Truijens van de Volkskrant ziet twee gedupeerde categorieën: leerlingen die van hun leerkracht een te hoog advies kregen en leerlingen met een ‘onderadvies‘.

De boosheid van de ouders noemt de columniste begrijpelijk. Bij sommigen zijn er verkeerde verwachtingen gewekt; aan anderen worden, met de liefste bedoelingen, kansen ontnomen. Maar waar moeten de ouders heen met hun klachten?

Lees hier het verhaal in De Volkskrant, inclusief voorbeelden uit de praktijk.

De School van Prem heeft voor elkaar gekregen wat de rapporten van de commissie-Dijsselbloem en de inspectie niet lukte: we hebben het eindelijk over de staat van het Nederlandse onderwijs.

Als (voormalig) leerkracht (speciaal) basisonderwijs, docent hogeschool en moeder van een van de kinderen van De School van Prem, geef ik hierbij een reactie op de uitlatingen van minister Plasterk en de AOb.

Eerst even een aantal zaken rechtzetten. Is er iets mis met het vmbo als toekomstige school van mijn kind? Nee. Streef ik naar een hoger dan realistisch niveau voor mijn kind? Nee. Stomen wij hem via een commercieel bureau klaar voor het ‘halen’ van de Cito-toets? Nee. Wat maakt dan dat ik mijn kind laat meedoen aan dit mediaspektakel? (meer lezen…)

De onderwijsinspectie publiceert iedere maand een lijst met zeer zwakke basisscholen. Het gaat om scholen die onvoldoende onderwijsresultaten boeken en te weinig kwaliteit in huis hebben als het gaat om cruciale punten van het onderwijsleerproces.

Een school wordt op de lijst gezet wanneer de inspectie de school als zeer zwak heeft beoordeeld en het inspectierapport van het kwaliteitsonderzoek heeft vastgesteld en gepubliceerd op het internet. (meer lezen…)

In Nederland zijn basisscholen wettelijk verplicht om in groep 8 een ‘schoolvorderingstoets’ af te nemen. Bijna 85% van de scholen maakt gebruik van de Cito-toets, maar er worden ook andere toetsen afgenomen zoals de ISI-test en de NIO-toets.

De Cito-toets is een hulpmiddel bij de keuze voor het voortgezet onderwijs. Maar veel basisscholen gebruiken de uitslag ook ter zelfreflectie.

De onderwijsinspectie gebruikt de Cito-score bovendien om de kwaliteit van de scholen te beoordelen. De inspectie kijkt hierbij niet naar individuele scores per leerling, maar gebruikt de uitslag van de eindtoets om een totaaloordeel over de school te vormen. (meer lezen…)

Een op de tien kinderen in het basisonderwijs heeft last van faalangst. Ze halen slechte cijfers omdat ze bang zijn. Bang om te mislukken of bang om niet aan de verwachtingen te voldoen die ouders, leerkrachten of zijzelf vooropstellen.

Faalangst is de angst om bij een taak te mislukken en ontstaat in situaties waarin het kind door iemand beoordeeld wordt of denkt te worden.

Kinderen met faalangst zijn bang dat ze door een slechte prestatie de waardering van hun ouders, klasgenoten en leerkrachten verliezen. Ze blokkeren, haken af, gaan nieuwe uitdagingen uit de weg of werken juist zo hard dat ze zelden nog ontspannen zijn.  (meer lezen…)

Een leerachterstand is een achterstand in het leren - door bijvoorbeeld ontwikkelingsstoornissen, gedrags- of gezinsproblemen of een achterstand in sociaal-emotionele ontwikkeling - waardoor een leerling achterblijft ten opzichte van zijn klasgenoten.

Voor de berekening van een leerachterstand wordt gekeken naar de verhouding tussen de didactische leeftijd equivalent (DLE) en de didactische leeftijd (DL) van een kind. (meer lezen…)

Het vmbo (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs) is een vierjarige opleiding. Met een vmbo-diploma kan een scholier naar het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) of naar het hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo).

Van alle middelbare scholieren zit meer dan 60% op het vmbo. Zij volgen in het eerste en tweede schooljaar een basistraject. Pas aan het eind van het tweede jaar kiest de scholier een sector en een leerweg. (meer lezen…)

De Cito-toets meet wat leerlingen hebben geleerd in acht jaar basisonderwijs, maar indirect zegt de toets ook meer over de persoonlijke eigenschappen van een kind. Denk daarbij aan het concentratievermogen, motivatie en doorzettingsvermogen.

Door deze combinatie van gegevens levert de Cito-toets informatie op voor de keuze van een nieuwe school.

Test uw eigen kennis met opgaven uit de Eindtoets basisonderwijs 2008

(meer lezen…)

Een basisschool kan de leerprestaties van de scholieren vastleggen op verschillen manieren, zoals een rapport, een leerlingvolgsysteem of een leerlingdossier.

Ouders hebben het recht om de vastgelegde prestaties van hun kind in te zien. U kunt hier naar vragen bij de leerkracht.

(meer lezen…)

Wilt u reageren op het programma, of wilt u uw ervaringen met de citotoets delen? Stuur dan een e-mail naardeschoolvanprem@nps.nl.

(meer lezen…)